11. DIARIO REFLEXIVO 5. EL CINE COMO HERRAMIENTA AUDIOVISUAL

INTRODUCCIÓN

¡Hola! Ayer mis compañeras y yo expusimos nuestro tema del trabajo. Nuestro tema era el cine, por lo que hemos dedicado estas últimas semanas a investigar sobre ello.

Como hemos mencionado ayer en la exposición, el Cine es un tema muy amplio, por lo que a la hora de hacer el índice tuvimos que acotar mucho. 

Decidimos enfocar el trabajo al Cine en la infancia y sus beneficios. Y las demás partes del Marco teórico, estaban dirigidas sobre todo a las propuestas didácticas que hemos desarrollado. Por eso, al leerlo hay que mirarlo desde esa perspectiva ya que si no, puede que no tenga tanta cohesión.

DESARROLLO

El índice que hemos seguido para el trabajo, es el siguiente:

Figura 1. Índice del trabajo.

Nota. Índice del trabajo. Elaboración propia. 

Como veis hemos tocado muchos puntos distintos, por lo que he explicado en la Introducción.

• ¿Qué es el cine?:

El cine se define como “la técnica y el arte de capturar, almacenar y retransmitir imágenes en movimiento, a menudo acompañadas de sonido” (Equipo Editorial, Etecé, 2022).

El cine es, en definitiva, una de las más importantes formas de arte contemporánea debido a la enorme difusión que presenta, ya que un gran número de espectadores pueden visionar de manera simultánea un film cinematográfico (Equipo Editorial, Etecé, 2019).

• Etapas cinematográficas:

Hemos visto como al hacer una producción cinematográfica se necesita mucha organización ya que es muy complejo. Las etapas que existen son las siguientes:

- Guionización: Se escribe la historia que se quiere contar, para que público va a ir dirigido... Se crean unos personajes que nos cuentan una historia. 

- Storytelling: Se trata de escribir y crear un mensaje que haga recordar la película.

- Pre producción: En esta etapa se planifica el proyecto completo, se termina el guion, se contratan los actores, equipo de producción, etc.

- Producción cinematográfica: También conocida como rodaje. Es cuando lleva a cabo la grabación. Hay que cumplir en la medida de lo posible con lo establecido en la pre producción.

- Post producción: Aquí se edita y se monta todo lo grabado en la etapa anterior. 

- Distribución y reproducción: es cuando la película es distribuida a distintas plataformas digitales como Netflix, HBO, Prime Video, Disney+, o se proyecta en salas de cine.

• Historia del cine:

En la historia hemos tocado puntos como los precedentes del Cine, el nacimiento de este, la creación de los Óscar, de Walt Disney Company, del Stop Motion... Todo datos que nos servirán más tarde.

• Géneros cinematográficos:

También hemos mencionado los géneros cinematográficos más importantes y lo hemos relacionado con películas que pueden conocer los alumnos. Destaco las películas de animación que como hemos visto en la presentación, logran dar mensajes a los niños, que a priori pueden ser complejos para que les lleguen.

• Herramientas y materiales:

En las herramientas, hemos destacado el uso del maquillaje y del vestuario, ya que son elementos de una película que nos dan mucha información sobre los personajes. 

Figura 2. Esquema caracterización.

Nota. Esquema de la información que nos da el maquillaje y vestuario en una película. Elaboración propia.

Destacamos dos películas del año pasado: "La sociedad de la Nieve" y "Barbie". Las dos han estado en Los Oscar, nominados a mejor maquillaje y mejor vestuario respectivamente. 

Si pincháis aquí podréis ver un artículo muy interesante en el que se comentan los looks de Margot Robbie durante la gira de promoción de "Barbie".

En este otro enlace podréis ver un reportaje de los maquilladores de "La Sociedad de la Nieve", en el que hablan de la complejidad de este en la película.

• El cine y la infancia: 

Yo soy fiel creyente de que los referentes son muy importantes en la vida de un niño, ya que se ven reflejados en ellos, ven que no son los únicos que tienen un rasgo concreto, es a lo que aspiran a ser... Les ayuda a la resolución de conflictos internos sin saberlo. Por eso es importante que en las películas haya personajes de todo tipo, donde todas las personas se puedan ver reflejadas.

Hemos mencionado algunos de los actores, actrices, directores y personajes más reconocidos en la actualidad cómo: Emma Stone, Timothée Chalamet, Greta Gerwing, los superhéroes de Marvel, las princesas Disney, etc.

Desde que éramos pequeños hasta ahora, ha cambiado la forma de consumir cine. Antes era en el cine o en DVD, y ahora la mayoría son en plataformas digitales. Pero hemos visto como el cine tiene grandes ventajas para los niños:

- Aprenden y practican idiomas

- Desarrollan la empatía

- Desarrollan la imaginación y creatividad

- Desarrollan la concentración

- Se pasa tiempo en familia

- Aprenden vocabulario

- Aprenden valores como la empatía, respeto, igualdad...

- Es una forma de ocio

• El Cine en la LOMLOE:

Una de las cosas más importantes del trabajo es ver qué dice la LOMLOE sobre el tema. Y hemos visto que de manera literal, menciona el cine 3 veces (una por ciclo). 

- 1º ciclo: Nociones básicas sobre cine

- 2º ciclo: El cine como forma de narración

- 3º ciclo: El cine: origen y evolución.

Pero de manera indirecta y más práctica, menciona la elaboración de historias audiovisuales. Es decir, pretende que los niños tengan una idea básica de como crear una historia, grabarla y editarla correctamente. Lo que me parece muy interesante y útil para los niños pequeños, ya que trabajarían en equipo y obtendrían muchos conocimientos que estando en una clase teórica no.

• Propuestas didácticas:

Para este trabajo hemos planteado 6 propuestas didácticas en las que trabajaríamos de una forma u otra, los distintos contenidos del cine. 

Una de ellas, es la de "Entrega de Premios". Los alumnos tendrán que votar y debatir que películas se merecen los premios de: Mejor película, mejor protagonista, mejor moraleja, película más graciosa, etc. Podemos dejar espacio para que los niños inventen categorías.

Por grupos, harán los trofeos necesarios, y después votarán la películas que quieren que ganen. Por último, tendrán que representar la entrega de premios de manera divertida. Se podrán disfrazar, poner música de fondo, etc. como si fuera una especie de teatro.

Para ello, explicaremos en clase qué son los Oscars, cuando se crearon, etc. Sería interesante hacerlo alguna semana previa a los premios, para que cuando los niños vean algo sobre ellos, puedan conectar los conocimientos de clase con la vida real. 

Figura 3. Fotografía del trofeo. 

Nota. Ejemplo de elaboración del trofeo. Obtenida de Manualidades Play.

CONCLUSIÓN 

Las conclusiones que sacamos de este trabajo son las siguientes:

- El Cine tiene muchos beneficios en la infancia, y por ello es importante que los niños sigan viendo películas (adecuadas para sus edades). 

- Nosotras no hemos tenido mucha experiencia de actividades relacionadas con el Cine. Normalmente las usaban como comodín los últimos días de clase. Pero fuera del aula, el Cine nos ha aportado mucha riqueza para conocer culturas, tener referentes, aprender y mejorar idiomas, etc. 

- El Cine es una herramienta audiovisual muy potente hoy en día y que sería de gran utilidad si se usara de la manera correcta.

Estoy contenta con haber elegido este tema para el trabajo ya que creo que hemos conseguido los objetivos, y además me ha resultado muy interesante investigar sobre ello.

BIBLIOGRAFÍA:

Equipo Editorial, Etecé. (2019). Cine: Qué es, historia, géneros, elementos y características. https://humanidades.com/. https://humanidades.com/cine/

Equipo Editorial, Etecé. (2022). Cinematografía—Concepto, historia, características y ejemplos. https://concepto.de/cinematografia/